近日，山东省人工智能学会高等教育教学成果奖评选结果揭晓。软件学院计算机与人工智能通识教育教学中心主任郝兴伟教授与前沿交叉研究中心主任周元峰教授团队完成的“数字筑基·AI赋能·交叉融合：高校人工智能通识教育1+N+X课程体系建设与实践”获特等奖。该成果是团队多年来围绕计算机与人工智能通识教育持续深耕、系统推进的集中体现，涵盖课程体系、教材资源、教学研究、团队建设等多个维度。

在课程与教材建设方面，团队自2018年起持续推进计算机通识教育改革，逐步构建起“1+N+X”人工智能通识教育课程体系，其中“1”为面向全体学生的“计算思维与人工智能”必修课程，“N”为系列新一代信息技术通识课程，“X”为学科交叉融合课程；在纵向设计上提出“概念—基础—高阶”三层次教学架构，并依托“智能计算与软件编程”微专业拓展“专业+人工智能”高阶培养通道，形成分类分层、交叉融合的通识教育路径。由周元峰、郝兴伟主编的《人工智能基础与应用（微课版）》由人民邮电出版社出版，系统覆盖人工智能概述、机器学习、自然语言处理、计算机视觉、智能机器人与具身智能、AIGC应用实践等核心内容，配套立体化教学资源，获2026亚太人工智能教育教材二等奖，实现了课程体系理念向可教可学知识载体的有效转化。

在教学研究与团队建设方面，团队坚持以教学研究反哺教学实践。郝兴伟、周元峰等合作完成的《面向非人工智能专业的人工智能教育探索与实践》发表于《中国大学教学》2024年第9期并作为封面文章，系统阐述“概念—基础—高阶”三层次教学体系及微专业实践经验，入选“高PCSI论文”“高被引论文”“高下载论文”。团队还承担“计算思维与人工智能虚拟教研室与通识课课程体系建设研究”“高等学校人工智能通识课程创新发展与教学团队建设”两项省部级重点教研项目。在郝兴伟教授、周元峰教授带领下，团队依托虚拟教研室机制，通过集体备课、教学研讨和跨学院协作，形成名师引领、中青年骨干协同的教学发展格局，青年教师魏广顺在2025年度山东大学青年教师教学比赛中获二等奖，展现了团队可持续的教学发展能力。

此次获奖是对团队在人工智能通识教育领域持续改革与系统建设成效的集中肯定。学院将进一步支持团队深化课程体系创新与成果推广，推动计算机与人工智能通识教育高质量发展。

（文/图：李炫烨 责任编辑：卜令国）