为持续提升本科教育教学质量，强化教学过程管理，4月21日，学院组织召开2024-2025学年第二学期期中教学检查座谈会。会议聚焦课堂教学质量提升、青年教师培养、学生发展诉求等核心议题，通过督导反馈与师生座谈相结合的形式，系统梳理教学成效与改进方向。副院长周元峰主持会议，校院两级督导、各系主任、实验中心主任、各年级辅导员、教学秘书、教师代表及学生代表参会。

校院两级督导组结合本学期听课情况指出，学院教师整体教学态度端正、内容熟练且重点突出，尤其在年轻教师群体中涌现出显著进步。青年教师普遍教学认真、备课充分，能灵活运用虚拟仿真平台、智能教学工具等新技术，有效激发学生自主学习意识。但个别新入职教师存在课堂互动性不足、授课风格拘谨、研讨启发性较弱等问题。周元峰强调，要充分发挥课堂教学改革立项课程的示范引领作用，通过“教学导师制”“示范课观摩”等举措强化青年教师课堂驾驭能力，同时将数字化教学理念与课程思政深度融合。

在师生座谈会上，学生代表结合学习体验积极建言。低年级学生重点关注专业课程实验操作及通识课程实践安排；高年级学生则围绕实习实训安排和毕业设计进展踊跃发言。各课程负责人、教师代表针对具体问题逐一为学生答疑解惑，并表示会后将根据同学们的需求，与各位任课老师沟通研讨，持续改进教学效果，帮助同学们更好地完成本科阶段的学习任务和目标。

周元峰在总结中指出，本次座谈会既是教学质量的“全面体检”，也是深化教育教学改革的“行动指南”。学院将以问题为导向，持续推进课堂教学改革，拓宽学生实践平台；健全常态化反馈机制，将师生合理化建议转化为教学改进的具体举措。

此次座谈会为学院教育教学高质量发展提供了重要参考。学院将持续贯彻“以学生成长为中心”的理念，锚定特色化软件人才培养目标，以数字技术赋能教学创新，为建设高水平特色化示范性软件学院注入新动能。

（文/图：庞璐  责任编辑：周元峰）